如同往常一般，早晨七点半未到，复读学校的四十多名学生已经全部到齐。
吴浩凡踏着七点半的上课铃声走进教室。
“今天这堂课后，数学的复习就算告一个段落了。”吴浩凡难得在课前讲了句废话，引起底下一阵轻微骚动。
“好，接着上课，大家把《立体几何》翻到215页，今天复习的知识是二面角。”
哗啦哗啦的翻书声，吴浩凡在讲台上侃侃而谈，所有的学生在下面听得如痴如醉。
“我们来看个例子，如图，在直三棱柱abc－a1b1c1中……求二面角a－a1d－b的平面角的余弦值。”
吴浩凡拿支粉笔随手就在黑板上开始画图，有着强大的肌肉控制力，连直角板都不用就可以画出标准直线，几下就画出个直角三棱柱。
再标注上几个点，画了几条辅助虚线。
“我们连接ad点作条辅助线，并延长……跟a1c1延长线相交，作为p点……”
小诚胳膊拄在桌沿，一边认真地听讲一边快速记录课堂笔记。
不知道为什么，在课堂上，他的头脑总是非常清明，精神非常集中，思绪非常敏捷，即使吴浩凡只讲过一遍的内容，他也能记得非常清楚而且深刻理解。
似乎所有的学生都跟他一样，耳朵和眼睛所接受的信息总是非常直观、准确，并迅速传递给大脑器官，在信息储存区保存，中间不会存在任何错误。
于是所有的学生都跟他一样，带着崇拜的视线跟随着讲台上的瘦弱身影移动。小吴老师温和清冷的声音并不大，但是总能听得清清楚楚，那怕窗外传来的嘈杂声也掩盖不住。
空洞的讲台墙面上没有任何装饰，只有一块略显陈旧的黑板，但是黑板上的文字有种神奇的魔力，总能紧紧吸引住他们视线，配合着小吴老师轻描淡写的讲解，总是恰到好处地揭开遮住真理的迷雾。
即使在高中时听过好几遍也没理解明白的知识，在小吴老师的讲解中也会恍然大悟。如果是已经领会掌握的要点，也会发现另一种深刻分析。
小诚也在学习数学这门学科过程中，收获了最大的果实，真正培养出观察、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括能力；会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，简单说就是数学思维。
当然，那些知识内容包括文字、图片、公式或者定理，都在学习过程中储存在大脑记忆中枢，在需要用到它们的时候，就能调取出来，犹如服从命令的士兵，为他冲锋陷阵，攻城克敌。
当下课铃响时，不知不觉，又是一个小时过去了，而吴浩凡的数学课程也在这个时候全部结束。
“同学们，感谢这个月来大家对我的支持，高中数学课程到今天为止，已经全部归纳整理复习过一遍，明天开始将不再整体复习。”吴浩凡顿了顿，又说道：“后面我们会继续学习如何运用、应用这些数学知识来解决问题、得到答案。”
“简而言之，就是做题、分析、归纳、总结。”
“并且除了个别问题外，将不再用统一上课的方式。所以，数学课程到今天就算全部结束了。谢谢大家。”
所有的学生还没回过神来，这最后一节课来得太过突然，在所有人还没意识到的时候，这短短的一个月时间里，竟然已经浓缩了高中整整三年的数学课程。
大家讶然，再回忆脑海中的片段，猛然发现，这一个月的时间，其实每天才一个小时的课时，总共用去顶多三十个课时，他们真的做到了完整细致的高中全部课程的复习，而不是粗略浏览草率略过，是真正地把所有的高中数学知识都塞进了脑袋。
后面要做的就是彻底消化这些知识，更熟练地应用它们。
小吴老师没有说错，课程确实已经全部结束了，也不用再继续授课了，但是他们依然舍不得这么好的上课氛围，每个人每天都能感觉到明确进步的快乐。
稀稀拉拉的掌声突然响起，慢慢响遍整间教室，大家都站了起来，用力拍着手掌，仿佛只能用这样的仪式才能表达他们内心的激动与尊敬。
“好了，同学都安静一下。数学课确实结束了，但是我也没说我要走啊，你们这是不欢迎我留下了？”吴浩凡打趣道。
大家都被他的冷幽默震了下，更加猛烈的掌声响了起来。
“明天开始，复习物理课，请大家做好准备。”
仿佛热油锅里滴进水滴般猛然炸开，教室里的学生都不敢相信自己的耳朵，幸福来得是那么突然。
他们早就有这个想法了。在吴浩凡任教后，其他老师的课程都变得索然无味，同学们不是没想过所有课程都由小吴老师来上，但是校长却没有同意。今天，梦想忽然照进现实，所有人都变得疯狂了。
更疯狂的还在后面，因为吴浩凡又接了句，“还有化学。”
相比文科生，理科班学生在这个时候是最幸福的，因为数理化这三门都是理科班的主课。
说完后，吴浩凡对着教室里的学生挥挥手就转身离开教室，今天已经说得够多的了，没看见学生们都要跳到课桌上来庆祝了吗。
离开教室的吴浩凡也松了口气，这次教学试验算是比较圆满地结束了。
匆忙一个月的数学教学对吴浩凡来说也是个负担。在这一个月内压缩进原本三年的教学任务，他需要
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