这难度堪堪可与学了十几年中文的人乍然去学英语相媲美。
可东方朔不知道这些啊，落在眼里便只觉自己这个小徒弟悟性委实不怎么样，当chū_yè观星相怎会觉出她与自己有师徒之缘，难不成只为救她性命不成？现如今回过头来琢磨这些为时已晚，少不得只得再多花些心思教导罢了。
阿娇若是知道她师父已经把她归入“孺子不可教”那类人，甚至怀疑起当初收徒的正确性来，定然要吐血三升、卧床三月不可。成年人学东西本就不如少时快，她的身体虽年纪不大，思维却已是与东方朔一般的成年人，况且她又不是那等惊才绝艳之辈，纵然功夫下了不少，进境也委实不能太过苛求了。
待阿娇将将能看懂竹简上的曲谱时，东方朔已将她的洞箫制成，其形通体碧绿，上刻有“漾水”二字，是她自己为箫起的名儿，请东方朔刻上去的。
阿娇私心里想着，既然师父的琴名“绕梁”，绕梁能有三日不绝，那她的箫便名“漾水”，其音能使水波为之荡漾。
现在自是不能的，但好歹是个念想不是，东方朔乍一听到她这个名儿，还很是夸奖了一番，说她虽然悟性不够，却很有些韧性。
阿娇心里其实不很想要这样的夸奖。
能吹上师父为她制作的“漾水”，阿娇还是很开心的，唯一不好的一点就是她人小体弱，气息不是很足，吹出来的声儿便“呜咽呜咽”的叫人听着牙痒。
东方朔忍了几天，终于决定暂时先放下乐理的实践课程，转而教她学武。
其实他原本也打算教阿娇练武了，所谓文能识理武能健体，既学了文，那便连武也一起学了，算是不枉他教她一场，如今既然因气息不足而练武，那便也正巧齐活儿了。
自古学武都是从蹲马步开始的，既练耐力又练腿劲，然后阿娇的日程里便多了一项扎马步，她也才明白没有最折磨只有更折磨。刚开始扎马步的时候，她连一刻钟都坚持不了，每每到了晚间，连饭都不想吃了，只想瘫倒在床上一动不动，可是第二天，还是得在师父的督促下继续练，阿娇硬是凭着自己的一股子韧劲儿支撑了下来，
这与练字和学乐理的折磨不同，扎马步虽然累得全身酸痛，她却从来没有一丝马虎。估摸着是她那一辈人从小到大有一个武侠梦的缘故，初初学扎马步时，阿娇曾问过师父，学武学成了能不能像鸟儿一样在天上飞？她真的很疑惑古代到底有没有传说中的“轻功”，得到东方朔饱含鄙夷的眼神一枚。
据她师父的说法，武学练到极致也不过能翻个墙或者借助媒介上个屋顶，至于像鸟儿一样飞这种真不知她是怎么想出来的。然后阿娇明白了，“轻功”什么的果然是武侠小说杜撰出来的，其实道理也很简单，练武练得再极致，也不能脱离身体天生的桎梏不是。
总之扎马步阿娇扎得一丝不苟且没有任何怨言，纵然没有轻功，能提把剑充一回女侠她也就知足了。或者哪一日能提着“漾水”像东邪黄药师一样潇洒一回，那就更好了。
从此以后，阿娇起床后先扎一个时辰马步，跟着师父学习一个时辰，再练习半个时辰书法，然后用午膳。下午学一两个时辰乐理等杂学，晚膳前再扎一个时辰马步，然后用晚膳。晚膳后的时间留给她自己总结当日所学，该背的背，该练的练。
给着全才当徒弟果然不是省心的，阿娇弱小的身躯和不是很坚强的心灵日日饱受摧残，竟也让她活过了这么些年，且越过越适应。
所以摧残着摧残着，阿娇也便成了受虐狂！
她也曾问过师父，是否真的要将她调/教成如他自己一般的全才人物，结果她师父看着她的表情骤然变得十分一言难尽。
阿娇气得好几天不愿意理他，怎么，他的意思是她真的很差，认定了她学不成这些东西是不是！既然如此，那他当初还收她做徒弟做什么，让她就这么病入膏肓、一命呜呼岂不干净！
见阿娇闹别捏，东方朔更加头疼，他从小到大都没接触过像阿娇这样年纪的小姑娘，又哪里会哄她，若是她一直乖乖听话，那自然万事好商量，可她闹起了脾气，东方朔便有些束手无策了，他看过那么多书，可没有一本书教过他该怎么哄一个闹别扭的小姑娘啊！
好在阿娇也不是个矫情的人，过了几天便自己想通了，她本就不是天资十分聪慧之人，师父所为也并非不对，她又何必去生这个气呢，这么想着，她又恢复了往日的形容，乖乖跟着师父学习，时不时插科打诨一番，作为生活的调剂。
见她终于恢复正常，东方朔面上不显，心中却着实松了一口大气！
☆、年岁
日子很是平淡地延续着，这一年，阿娇十四岁。
东方朔端坐在书房里读竹简，听着院子里不绝于耳的呼呼呵呵之声，嘴角不自觉现出一抹淡笑。
与平日一般，这个时间点阿娇正提着木剑在院子里比划，扎了近两年马步，确定她的根基打得非常稳固后，东方朔才开始真正教她习武，据他所说，马步是所有习
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