都是小孩子，其实也就是从大人的口中知道这些事情，他们也不太知道大人口中的“那活不顶用”是什么意思，然后再半大的小子的解释之下——“就是有小jī_jī不如没有，反正就是没用”，他们就歪曲成了这个意思。
和匀真的愤怒了。他虽然也不是很懂，但是那小孩脸上明晃晃的嘲讽还有深重的恶意他还是清楚的。他很直接，带着手下的人打了那个小孩一顿。
那一次，和匀还是被牵连到了。自己脸上也挨了一拳。但是后来老师来了之后，因为他脸色苍白，所以脸上的淤青特别恐怖，反而是那个小孩被重重责罚了。
但是，后果也不是没有。
和匀养了三四年的好朋友和小弟，都没有了。因为打架之后，和家无形之中被疏远了。
和家本来就是很偏的。
他们的这个大宅子并不是一开始就有的，而是和家迁了过来的。他们并不是祖祖辈辈都在这里生活的人。更何况，唐宛这样得罪了那些媒婆呢。
之后，固然是没有人给唐宛上门拉媒了，但是他们和村子里的关系也是恶化了。
唐宛夜里抱着他笑着说：“倒是得了一份清净。”
他们常常这样相拥，因为这个家只有他们两人了。
小学的时候，常常被要求写什么作文，“我亲爱的爸爸”“我伟大的妈妈”“我敬爱的老师”……
关于亲人类的，和匀从来只写唐宛。每次唐宛看着他的作文，都笑着一一点评，然后又问他。“你可以写一写爷爷啊！”
他们家中，有爷爷的老照片。而后山上，有着爷爷的坟墓。时不时的，唐宛就带着他去上坟。
但是和匀每一次都会对他说：“但是我和你在一起啊。”
然后唐宛就会对他讲起和言之的事情，他已经看过和言之的日记，正在教和匀看。也鼓励和匀写日记。但是到了六年级的时候，和匀的日记唐宛不再看。
这是和匀建议的。他说：“我基本不再写错字了，而且，我要有自己的秘密了。所以，你不能看我日记了。”唐宛笑着答应了，给他换上了一个密码本。
关于和匀的作文，因为总是哥哥。所以连老师都知道了。
他偶尔在布置记叙文，还是写人的时候，收上来的时候，都在想这一次和匀会用什么角度写他哥哥。
他用过反话.“我的恶魔哥哥。”——写唐宛对他的种种“虐待”，比如生病的时候不给他出门还给他吃苦药，每天都逼他写作业……但是最后来一个转折，“虽然他是这么一个恶魔的哥哥，但我还是喜欢他。后来我知道了他做的这些都是为我好。”
批注：后面的感悟还可以扩大一点。
他还用过肉麻兮兮的表白类。“我的伟大哥哥”——这就很直接了，说哥哥多么厉害，他多么喜欢。肉麻到老师看得都起鸡皮疙瘩了。
批注：哥哥不要用伟大了，语言不用修饰那么多。
……
同时，这些作为唐宛本人也都是能看到的。不过不像是别的农家汉子看到小孩子写的文章就很激动的样子，唐宛有些苦笑不得。
不过，这些写哥哥的文章除了那个伟大，其他分数都不低，就是老师拿出来在课堂上朗读的水平。和匀的表达能力很不错，他基本上是每一篇文章都能被老师朗读。
再后来，写了不少的哥哥的文章了，和匀最后固定在了一个套路之中。他不再用很多的修辞，反而是默默地叙述过来。他直觉认为这样他写出来最舒服，看起来最好。
而也确实是这样。
他第一次用这种白描的手法写出来的文章惊艳了老师。他毫不吝啬言语地去夸奖和匀。那个时候，他的文章贴在外面的公告栏上最最明显的位置。
不过，老师这样夸奖和匀的感触并不深。他觉得他被老师表扬肯定是理所当然的。每一次都是这样啊~~
直到他看到了唐宛看着这文章流下了眼泪。他不笑了，反而是哭了。和匀笨拙地抹去他的眼泪，不懂他这是怎么了。唐宛笑中带泪，说：“没事……只是有一些感动。”
小孩说了什么？
他说：“我和哥哥在这里长大，很开心。我希望时间停留在这里，和哥哥在一起。”
他的小孩已经长大了。他开始珍惜每一点的时光，开始记录。
但是，对于一个小孩子，只是这种年纪，就这样用情至深，真的合适吗？
还有……
也许，和匀已经开始感觉到了他恶化的身体状况吧。
这是一个唐宛最最不想要谈到的话题。
和匀的病情随着他的年龄的增长开始恶化。他不能剧烈运动，不能有太过激动的感情变化，他开始变成一个瓷娃娃。
唐宛一点都不想要看到这样，他不希望小孩的活泼不见，不希望小孩把小孩长时间的禁锢在室内，但是不行。
和匀开始生病。
每一次的换季，和匀越来越凶险。而唐宛也从一次次的送医知道了和言之当初的绝望。和匀只能自己熬过这每一次凶险的病情。
所幸，他底子还算是被唐宛养得不错。所以还好。
又是一年的春天。
阴雨绵绵。这山间的雨十足的温柔，细细的，都说春雨贵如油，农家人都是喜欢这春雨的。但是对于学校的孩子而言，这里没有几个毛小子是撑伞的，一路飞奔，泥水飞溅之下，也就到家了。
而和匀则是没有动。
他在等着。
这种阴雨
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